Tarikh
Hari
|
08.07.2013
ISNIN
|
Kelas
|
6RK2
|
Masa
|
3&4 (0815
– 0925)
|
Tajuk
|
Penulisan
-Perenggan Penutup
|
Objektif
|
Pada
akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.menyatakan 3 unsur yang harus dimuatkan dalam perenggan penutup
2.mengenal pasti ayat-ayat memuatkan unsur saranan/peringatan dan harapan
dlam contoh perenggan penutup yang dikaji
3.menulis sebuah ayat kesimpulan berdasarkan tajuk dan isi-isi karangan yang
dikemukan
|
Aktiviti
|
Penerangan
guru, Mencatat nota, Latihan bertulis, Penyemakan/Perbincangan kelas
|
Bahan
|
Contoh tajuk
karangan & isinya
|
Refleksi
|
Kelemahan
pelajar ialah mereka mengemukakan saranan bukan kesimpulan. Oleh itu mereka
dibimbingan untuk mengelakkan diri menggunakan kata-kata yang menjadi penanda
saranan.
|
Kelas
|
6AK4
|
Masa
|
8&9 (1130
– 1240)
|
Tajuk
|
PBS
-Kaedah
kajian
|
Objektif
|
Pada
akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.Mengenal pasti jenis-jenis kaedah
kajian yang digunakan dalam proses penghasilan kerja kursus.
2.memilih kaedah kajian yang sesuai berdasarkan tajuk dan objektif kajian
|
Aktiviti
|
Penerangan guru, mencatat nota, Latihan
& Bimbingan penulisan kaedah kajian
|
Bahan
|
Buku Rujukan, Contoh Kaedah kajian
|
Refleksi
|
Pelajar masih perlu
bimbingan peribadi(dalam kumpulan) untuk menentukan kaedah kajian yang sesuai
digunakan
|
|
Tarikh
Hari
|
09.07.2013
Selasa
|
Kelas
|
4S1
|
Masa
|
3&4 (0815
– 0925)
|
Tajuk
|
Karangan
|
Subtajuk
|
Syarahan/Ceramah/Ucapan (…sambungan)
|
Objektif
|
Pada akhir pelajar ini, pelajar dapat…
1.menghasil sebuah teks syarahan/ceramah yang lengkap berdasarkan hasil
rujukan yang telah dibuat sebagai kerja rumah
2.mengenal pasti kesalahan dalam aspek isi dan bahasa dalam teks
syarahan/ceramah yang dihasilkan setelah mendapat bimbingan guru
|
Fokus Utama
|
4.2 Aras 2 (ii)
|
Fokus Sampingan
|
5.1 Aras 1 (i)
|
Aktiviti
|
Latihan mengarang, Bimbingan Individu
|
Sistem Bahasa
|
Umum
|
Pengisian
Kurikulum
|
i. Ilmu : Kesihatan
ii. Nilai Moral : Peka
iii.
KBT : Menjana idea
iv. BBM :Buku Lambaran Kerja
Pelajar
|
Refleksi
|
Pelajar yang
melilih utk menulis syarahan masih menggunakan bahasa yang bernada biasa atau
tegas. Penggunaan peribahasa juga masih kurang. Oleh itu pelajar dibimbing
memilih kosa kata yang sesuai utk syarahan.
|
|
Kelas
|
6AK4
|
Masa
|
7&8 (1055
- 1205)
|
Tajuk
|
Retorik
-Jenis
Retorik & Ciri-cirinya
|
Objektif
|
Pada
akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.menyatakan 5 jenis retorik
2.mengenal pasti ciri-ciri setiap 5 jenis retorik setelah membuat rujukan
|
Aktiviti
|
Perbincangan(
&membuat rujukan) & Pembentangan Kumpulan, Perbincangan kelas,
Mencatat nota
|
Bahan
|
Buku Rujukan, Kertas Mahjong
|
Refleksi
|
Pembentangan belum
memuaskan kerana kebanyakan pelaja membaca. Hal ini menunjukkan mereka belum
menguasi cirri-ciri retorik. Pelajr diminta membuat pembacaan & rujukan
lanjut
|
|
Tarikh
Hari
|
10.07.2013
RABU
|
Kelas
|
6RK2
|
Masa
|
3&4 (0815
– 0925)
|
Tajuk
|
Sejarah
& Perkembangan BM
-Bahan
Bukti & Sumbangan Tokoh/Pertubuhan
|
Objektif
|
Pada
akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.menyatakan bukti-bukti perkembangan bahasa Melayu kuno & klasik setelah
membuat ruukan
2.mengenal pasti tokoh-tokoh & pertubuhan yang menyumbang kpd
perkembangan bahasa Melayu moden
3.mengenal pasti bentuk sumbungan kebahasaan tokoh-tokoh & pertubhuhan
tersebut
|
Aktiviti
|
Perbicangan &
Pembentangan kumpulan, Mencatat nota, Latihan Lisan
|
Bahan
|
Buku-buku
rujukan
|
Refleksi
|
Hasil
erbincangan & Pembentangan kumupulan dimurnikan untk dijadi nota ringkas
|
Kelas
|
4S1
|
Masa
|
6&7 (1020
- 1130 )
|
Tajuk
|
KOMSAS
|
Subtajuk
|
Prosa Klasik ‘Indera Nata’
|
Objektif
|
Pada akhir pelajar ini, pelajar dapat…
1.menyatakan makna perkataa/frasa berdasarkan penggunaannya dalam prosa
2.menjawab soalan secara lisan tanpa merujuk teks
3.menjawab dgn tepat dua soalan kefahaman berdasarkan teks prosa klasik
|
Fokus Utama
|
4.2 Aras 2 (ii)
|
Fokus Sampingan
|
6.2 Aras 2 (i)
|
Aktiviti
|
Perbincangan kelas, Mencatat nota, Latihan kefahaman
|
Sistem Bahasa
|
Kata adjektif perbandingan
|
Pengisian
Kurikulum
|
i. Ilmu : Sastera
ii. NIlai Moral : Kebijaksanaan
iii.
KBT : Mencerakin
iv. BBM : Buku teks, Solan
latihan
|
Refleksi
|
Pelajar faham
akan sipnosis prosa kerana mereka dapat menjawab secara sponta soalan-soalan
lisan guru.
|
|
Tarikh
Hari
|
11.07.2013
KHAMIS
|
Kelas
|
6RK2
|
Masa
|
3&4 (0815
– 0925)
|
Tajuk
|
Pembacaan
Kritis & Analitis
-Soalan
& Skema Jawapan Soalan No.2
|
Objektif
|
Pada
akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.mengena pasti kaedah mengenal pasti jawapan setelah mendapt bimbingan gutu
2.menulis awapan yang tepat berdasarkan bentuk soalan & kewajaran
markahnya
|
Aktiviti
|
Penerangan
guru, Latihan/Bimbingan guru
|
Bahan
|
Set Soalan
Kertas 1 Bahagian B, skema jawapan
|
Refleksi
|
Kebanyakan
pelajar dapat mengenal pasti ayat-ayat dalam petikan yang memuatkan jawapan
kepada soa;an setelah mendapat bimbingan guru.
|
Kelas
|
6AK4
|
Masa
|
8&9 (1130– 1240)
|
Tajuk
|
PBS
-Penulisan & Bimbingan
|
Objektif
|
Pada
akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.menulis latar dan objektif serta
kepentingan kajian setelah mendapat bimbingan guru
|
Aktiviti
|
Latihan
Kumpulan, Bimbingan guru
|
Bahan
|
Contoh esei
kajian ilmiah
|
Refleksi
|
Kebanyakan
kumpulan masih amat memerlukan bimbingan guru
|
|
Tarikh
Hari
|
12.07.2013
JUMAAT
|
Kelas
|
6AK4
|
Masa
|
1 & 2 (0705 – 0815)
|
Tajuk
|
Laras
Bahasa
-Pengenalan
& Konsep
|
Objektif
|
Pada
akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.menyatakan makna dan jenis laras bahasa
2.mengenal pasti factor penentu penggunaan laras bahasa
|
Aktiviti
|
Perbincangan
guru, Mencatat nota
|
Bahan
|
Buku-buku
rujukan
|
Refleksi
|
Pelajar
diminta membuat rujukan tentang jenis laras & cirinya untuk menghasil
nota sendiri dalam bentuk peta minda.
|
Kelas
|
6RK2
|
Masa
|
3&4 (0815 – 0925)
|
Tajuk
|
Karangan
-Perenggan Penutup (…sambungan)
|
Objektif
|
Pada
akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.menghasilkan sebuah perenggan perenggan penutup yang menggandungi 3 unsur
penting
2.menyatakan kesalahan dalam aspek kesimpulan, saranan & harapan dalam
contoh-contoh perenggan penutup yang dibincangkan
3.mengenal pasti kesalahan bahasa dalam contoh-contoh perenggan penutup dan
membuat pembetulannya.
|
Aktiviti
|
Latihan
mengarang, Penyemakan & Perbincangan kelas
|
Bahan
|
Lambaran
praktis
|
Refleksi
|
Pelajar
menunjukkan kemajuan dalam penulisan karangan mereka tahu 3 unsur yang perlu
dimuatkan dalam perenggan penutup. Bimbingan individu dapat membantu pelajar
membaiki kelemahan & kekeliruan mereka
|
Kelas
|
4S1
|
Masa
|
8&9 (1040
– 1140)
|
Tajuk
|
Tatabahasa
|
Subtajuk
|
Membina Ayat Mengguna Peribahasa
|
Objektif
|
Pada akhir pelajar ini, pelajar dapat…
1.menyatakan makna 6 peribahasa setelah merujuk kamus peribahas
2.membina 3 ayat yang gramatis berdasarkan 6 peribahasa yang dikaji
3.mengenal pasti kesalahan aspek bahasa dan makna dalam ayat-ayat yang dibina
|
Fokus Utama
|
2.2 Aras 1 (ii)
|
Fokus Sampingan
|
6.2 Aras 1
(i)
|
Aktiviti
|
Penerangan guru, Mencatat nota, Latihan bertulis
& Penyemakan
|
Sistem Bahasa
|
Ayat majmuk
|
Pengisian
Kurikulum
|
i. Ilmu : Umum
ii. Nilai Moral : Teliti
iii.
KBT : Menjana idea
iv. BBM : Lambaran Praktis
(ms 104), Kamus Peribahasa
|
Refleksi
|
Kelemahan
pelajar amat ketara dari aspek makna kerana ayat mereka tidak dapat membantu
pembaca memahami makna peribahasa tersebut. Kumpulan pelajar diberi bimbingan
peribadi dan diminta memperbaik ayat mereka.
|
|
|
|