Wednesday, January 22, 2014

RPH MINGGU 1

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2014
SMK SERIAN
Minggu
1 (02– 03.01.2014)
Mata Pelajaran
Bahasa Melayu


Tarikh
Hari
30.12.2013 – 01.01.2014
ISNIN
SESI PERSEKOLAHAN BELUM BERMULA
Tarikh
Hari
02.01.2014
KHAMIS
Kelas
6AK2
Masa
 5&6 (0945– 1055)
Tajuk
Morfologi
-Pengenalan & Konsep
Objektif
Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.menyatakan konsep morfem, kata, alomorf, kata dasar dan kata akar
2.membezakan bentuk kata dan morfem
Aktiviti
Perbincangan kelas, mencatat nota
Bahan
Buku rujukan BM STPM Penggal 2
Refleksi
Pelajar amat keliru tentang konsep morfem bebas, morfem terikat dan kata
Kelas
6RK3
Masa
 7&8 (1055– 1205)
Refleksi
Blm Wujud

Tarikh
Hari
03.01.2014
JUMAAT
Kelas
6RK3
Masa
 1 &2(0705 – 0815)
Refleksi

Kelas
4S3
Masa
3&4 (0815 – 0925)
Refleksi
Minggu Suai Kenal
Kelas
6AK2
Masa
 7 &8(1040 – 1140)
Tajuk
Morfologi
-Bentuk Kata
Objektif
Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.mengenal pasti 4 bentuk kata
2.membandingbezankan antara kata tunggal, kata dasar dan kata akar
Aktiviti
Perbincangan kelas, Perbincangan kelas, Latihan bertulis
Bahan
Buku Rujukan, Contoh  Soalan Aneka Pilihan
Refleksi
Hasil latihan adalah baik

Wednesday, July 17, 2013

RPH M28 2013


RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2013
SMK SERIAN
Minggu
28 (08 – 12.07.2013)
Mata Pelajaran
Bahasa Malaysia

Tarikh
Hari
08.07.2013
ISNIN
Kelas
6RK2
Masa
3&4 (0815 – 0925)
Tajuk
Penulisan
-Perenggan Penutup
Objektif
Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.menyatakan 3 unsur yang harus dimuatkan dalam perenggan penutup
2.mengenal pasti ayat-ayat memuatkan unsur saranan/peringatan dan harapan dlam contoh perenggan penutup yang dikaji
3.menulis sebuah ayat kesimpulan berdasarkan tajuk dan isi-isi karangan yang dikemukan
Aktiviti
Penerangan guru, Mencatat nota, Latihan bertulis, Penyemakan/Perbincangan kelas
Bahan
Contoh tajuk karangan & isinya
Refleksi
Kelemahan pelajar ialah mereka mengemukakan saranan bukan kesimpulan. Oleh itu mereka dibimbingan untuk mengelakkan diri menggunakan kata-kata yang menjadi penanda saranan.
Kelas
6AK4
Masa
8&9 (1130 – 1240)
Tajuk
PBS
-Kaedah kajian
Objektif
Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.Mengenal pasti  jenis-jenis kaedah kajian yang digunakan dalam proses penghasilan kerja kursus.
2.memilih kaedah kajian yang sesuai berdasarkan tajuk dan objektif kajian
Aktiviti
 Penerangan guru, mencatat nota, Latihan & Bimbingan penulisan kaedah kajian
Bahan
 Buku Rujukan, Contoh Kaedah kajian
Refleksi
Pelajar masih perlu bimbingan peribadi(dalam kumpulan) untuk menentukan kaedah kajian yang sesuai digunakan

Tarikh
Hari
09.07.2013
Selasa
Kelas
4S1
Masa
3&4 (0815 – 0925)
Tajuk
Karangan
Subtajuk
Syarahan/Ceramah/Ucapan (…sambungan)
Objektif
Pada akhir pelajar ini, pelajar dapat…
1.menghasil sebuah teks syarahan/ceramah yang lengkap berdasarkan hasil rujukan yang telah dibuat sebagai kerja rumah
2.mengenal pasti kesalahan dalam aspek isi dan bahasa dalam teks syarahan/ceramah yang dihasilkan setelah mendapat bimbingan guru
Fokus Utama
4.2 Aras 2 (ii)
Fokus Sampingan
5.1  Aras 1 (i)
Aktiviti
Latihan mengarang, Bimbingan Individu
Sistem Bahasa
Umum
Pengisian
Kurikulum
  i. Ilmu             : Kesihatan
 ii. Nilai Moral : Peka
iii. KBT            : Menjana idea
iv. BBM            :Buku Lambaran Kerja Pelajar
Refleksi
Pelajar yang melilih utk menulis syarahan masih menggunakan bahasa yang bernada biasa atau tegas. Penggunaan peribahasa juga masih kurang. Oleh itu pelajar dibimbing memilih kosa kata yang sesuai utk syarahan.

Kelas
6AK4
Masa
7&8 (1055 - 1205)
Tajuk
Retorik
-Jenis Retorik & Ciri-cirinya
Objektif
Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.menyatakan 5 jenis retorik
2.mengenal pasti ciri-ciri setiap 5 jenis retorik setelah membuat rujukan
Aktiviti
Perbincangan( &membuat rujukan) & Pembentangan Kumpulan, Perbincangan kelas, Mencatat nota
Bahan
 Buku Rujukan, Kertas Mahjong
Refleksi
Pembentangan belum memuaskan kerana kebanyakan pelaja membaca. Hal ini menunjukkan mereka belum menguasi cirri-ciri retorik. Pelajr diminta membuat pembacaan & rujukan lanjut

Tarikh
Hari
10.07.2013
RABU
Kelas
6RK2
Masa
3&4 (0815 – 0925)
Tajuk
Sejarah & Perkembangan BM
-Bahan Bukti & Sumbangan Tokoh/Pertubuhan
Objektif
Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.menyatakan bukti-bukti perkembangan bahasa Melayu kuno & klasik setelah membuat ruukan
2.mengenal pasti tokoh-tokoh & pertubuhan yang menyumbang kpd perkembangan bahasa Melayu moden
3.mengenal pasti bentuk sumbungan kebahasaan tokoh-tokoh & pertubhuhan tersebut
Aktiviti
Perbicangan & Pembentangan kumpulan, Mencatat nota, Latihan Lisan
Bahan
Buku-buku rujukan
Refleksi
Hasil erbincangan & Pembentangan kumupulan dimurnikan untk dijadi nota ringkas
Kelas
4S1
Masa
6&7 (1020 - 1130 )
Tajuk
KOMSAS
Subtajuk
Prosa Klasik ‘Indera Nata’
Objektif
Pada akhir pelajar ini, pelajar dapat…
1.menyatakan makna perkataa/frasa berdasarkan penggunaannya dalam prosa
2.menjawab soalan secara lisan tanpa merujuk teks
3.menjawab dgn tepat dua soalan kefahaman berdasarkan teks prosa klasik
Fokus Utama
4.2 Aras 2 (ii)
Fokus Sampingan
6.2  Aras 2 (i)
Aktiviti
Perbincangan kelas, Mencatat nota, Latihan kefahaman
Sistem Bahasa
Kata adjektif perbandingan
Pengisian
Kurikulum
  i. Ilmu             : Sastera
 ii. NIlai Moral : Kebijaksanaan
iii. KBT            : Mencerakin
iv. BBM            : Buku teks, Solan latihan
Refleksi
Pelajar faham akan sipnosis prosa kerana mereka dapat menjawab secara sponta soalan-soalan lisan guru.

Tarikh
Hari
11.07.2013
KHAMIS
Kelas
6RK2
Masa
3&4 (0815 – 0925)
Tajuk
Pembacaan Kritis & Analitis
-Soalan & Skema Jawapan Soalan No.2
Objektif
Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.mengena pasti kaedah mengenal pasti jawapan setelah mendapt bimbingan gutu
2.menulis awapan yang tepat berdasarkan bentuk soalan & kewajaran markahnya
Aktiviti
Penerangan guru, Latihan/Bimbingan guru
Bahan
Set Soalan Kertas 1 Bahagian B, skema jawapan
Refleksi
Kebanyakan pelajar dapat mengenal pasti ayat-ayat dalam petikan yang memuatkan jawapan kepada soa;an setelah mendapat bimbingan guru.
Kelas
6AK4
Masa
 8&9 (1130– 1240)
Tajuk
PBS
-Penulisan & Bimbingan
Objektif
Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.menulis latar dan objektif  serta kepentingan kajian setelah mendapat bimbingan guru
Aktiviti
Latihan Kumpulan, Bimbingan guru
Bahan
Contoh esei kajian ilmiah
Refleksi
Kebanyakan kumpulan masih amat memerlukan bimbingan guru

Tarikh
Hari
12.07.2013
JUMAAT
Kelas
6AK4
Masa
 1 & 2 (0705 – 0815)
Tajuk
Laras Bahasa
-Pengenalan & Konsep
Objektif
Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.menyatakan makna dan jenis laras bahasa
2.mengenal pasti factor penentu penggunaan laras bahasa
Aktiviti
Perbincangan guru, Mencatat nota
Bahan
Buku-buku rujukan
Refleksi
Pelajar diminta membuat rujukan tentang jenis laras & cirinya untuk menghasil nota sendiri dalam bentuk peta minda.
Kelas
6RK2
Masa
3&4  (0815 – 0925)
Tajuk
Karangan
-Perenggan Penutup (…sambungan)
Objektif
Pada akhir pelajaran ini, pelajar dapat…
1.menghasilkan sebuah perenggan perenggan penutup yang menggandungi 3 unsur penting
2.menyatakan kesalahan dalam aspek kesimpulan, saranan & harapan dalam contoh-contoh perenggan penutup yang dibincangkan
3.mengenal pasti kesalahan bahasa dalam contoh-contoh perenggan penutup dan membuat pembetulannya.
Aktiviti
Latihan mengarang, Penyemakan & Perbincangan kelas
Bahan
Lambaran praktis
Refleksi
Pelajar menunjukkan kemajuan dalam penulisan karangan mereka tahu 3 unsur yang perlu dimuatkan dalam perenggan penutup. Bimbingan individu dapat membantu pelajar membaiki kelemahan & kekeliruan mereka
Kelas
4S1
Masa
8&9 (1040 – 1140)
Tajuk
Tatabahasa
Subtajuk
Membina Ayat Mengguna Peribahasa
Objektif
Pada akhir pelajar ini, pelajar dapat…
1.menyatakan makna 6 peribahasa setelah merujuk kamus peribahas
2.membina 3 ayat yang gramatis berdasarkan 6 peribahasa yang dikaji
3.mengenal pasti kesalahan aspek bahasa dan makna dalam ayat-ayat yang dibina
Fokus Utama
2.2 Aras 1 (ii)
Fokus Sampingan
6.2  Aras 1 (i)
Aktiviti
Penerangan guru, Mencatat nota, Latihan bertulis & Penyemakan
Sistem Bahasa
Ayat majmuk
Pengisian
Kurikulum
  i. Ilmu             : Umum
 ii. Nilai Moral : Teliti
iii. KBT            : Menjana idea
iv. BBM            : Lambaran Praktis (ms 104), Kamus Peribahasa
Refleksi
Kelemahan pelajar amat ketara dari aspek makna kerana ayat mereka tidak dapat membantu pembaca memahami makna peribahasa tersebut. Kumpulan pelajar diberi bimbingan peribadi dan diminta memperbaik ayat mereka.